智慧教室
業務痛點及需求
 堆砌式搭
單純的投影機、投影幕、功放(fàng)、音箱等設備進行堆砌，連接雜亂，品牌衆多、操作複雜、管理單一(yī)，在資源共享及網絡遠程管理等方面沒有進行設計，不利于教學資源共享。
|
 智能感知(zhī)功能欠缺
在教室無人空調、燈光依然開啓的情況下(xià)，不能夠實現智能感知(zhī)，無法關閉系統。
|
 網絡管理功能薄弱
目前在各校區一(yī)般都有幾十間甚至上百間的多媒體教室，而且又(yòu)分(fēn)散在不同的教學樓内。教學管理人員就得樓上、樓下(xià)、樓内、樓外(wài)跑個不停，體現不出資源管理的優勢，不利于教學資源的管理及維護。
|
業務痛點及需求
|
堆砌式搭
單純的投影機、投影幕、功放(fàng)、音箱等設備進行堆砌，連接雜亂，品牌衆多、操作複雜、管理單一(yī)，在資源共享及網絡遠程管理等方面沒有進行設計，不利于教學資源共享。
|
智能感知(zhī)功能欠缺
在教室無人空調、燈光依然開啓的情況下(xià)，不能夠實現智能感知(zhī)，無法關閉系統。
|
網絡管理功能薄弱
目前在各校區一(yī)般都有幾十間甚至上百間的多媒體教室，而且又(yòu)分(fēn)散在不同的教學樓内。教學管理人員就得樓上、樓下(xià)、樓内、樓外(wài)跑個不停，體現不出資源管理的優勢，不利于教學資源的管理及維護。
|
方案概述
智慧教室主要基于多媒體及智能感知(zhī)等設備，組成一(yī)個智能的教學環境，實時感知(zhī)、智能調節，爲教師、學生(shēng)創建一(yī)個舒适、智慧的教學環境。
智慧教室集成課程安排功能。隻需設定好教室将要執行的設備動作，按照教室的使用情況就可以預先設定好教室系統設備一(yī)天甚至一(yī)周的動作，結合智能感知(zhī)系統，準确判斷教室内人員情況，針對不同的場景，實現對教室設備的全自動控制。
方案特點
燈光控制
配置一(yī)個占用感應器, 實現人在燈開并根據人數自動調節亮度和開燈數目，人走燈關。
配置兩個控制面闆實現手動控制。
空調控制
配置一(yī)占用感應器, 實現人在根據人數自動調節溫度，人走空調關
互動教學
基于交互智能平闆爲核心設備，配套教師移動授課終端、智能筆、無線功放(fàng)、多媒體音箱和視頻展台，輔以交互教學平台、無線互聯工(gōng)具，實現多媒體互動教學，提升課堂互動性，提升學生(shēng)參與感，活躍課堂氛圍。打破傳統的單向教學，實現師生(shēng)雙向互動。通過反饋器的引入，實現單選、多選、搶答等功能，讓師生(shēng)随時了解教學質量，并提高課堂趣味性。
電教設備控制
可設定應用策略，在特定時間段内，教室無人情況下(xià)達到10分(fēn)鍾後關閉所有多媒體設備。
集中(zhōng)管理平台
集控管理解決方案包括多終端遠程控制、多終端信息推送、多終端音視頻直播等多個功能平台模塊，不僅保證了校内多台交互智能平闆及數字班牌的統一(yī)、高效的遠程管理，而且有效發揮了智能終端的強擴展性優勢，滿足學校多種管理信息化需求。能有效地解決信息化管理的種種問題，滿足學校進一(yī)步完善智慧校園的需求。
